Quando o currículo faz a diferença... O currículo integrado na formação em serviço do Técnico em Higiene Dental/ THD.

Abstract

Foi objetivo deste trabalho analisar as relações pedagógicas estabelecidas no Curso de Formação em Serviço do Técnico em Higiene Dental (THD), no município de Carmo do Paranaíba, Minas Gerais, no período de 1998 a 1999. A opção metodológica escolhida foi o Estudo de Caso qualitativo, utilizando o discurso dos trabalhadores – educandos, expressos nos registros de avaliação, elaborados ao longo do curso. Buscou-se o entendimento da gramática interna do Currículo Integrado utilizado na formação do THD, aplicando o conceito dos Códigos Educacionais de Basil Bernstein. Os resultados encontrados indicaram que a proposta do Currículo Integrado do THD favorece uma formação profissional ampliada, qualificando-o, possibilitando uma visão crítica da realidade sócio cultural do trabalho e estimulando-o a interferir na organização local dos serviços de saúde bucal. As conclusões desta investigação apontam para a aproximação entre os pressupostos teóricos da integração ensino-serviço e a aplicação prática dessa proposta. Identificam-se os avanços já alcançados na parceria dos setores de saúde e educação na formação em serviço e a necessidade de ampliação institucional destes resultados.